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Archive for the "Salud" Category


Vocabulario / Vocabulary / Vocabolario: Bebés / Babies / Neonati o piccoli bambini

(A 1 / A 2)

Recursos didácticos: Juego de la memoria / Memory game / Gioco di memory; (imprimir 2 copias);

Vocabulario: bebés / Vocabulary: babies / Vocabolario: neonati o bambini

Estimulación temprana / Early stimulation for toddlers / Stimolazione per la prima infanzia

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Póster con los cuidados en Otoño – América del Sur

Es importante tomar los recaudos para no enfermarnos en otoño. Aquí van una serie de recomedaciones en forma de póster.

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Otoño Póster

Slideshare.net (.pdf)

Póster otoño (.pdf)

Protegiendo a nuestr@s niñ@s y adolescentes

Hoy en día los peligros a los que están expuestos nuestr@s niñ@s no se reducen a las recomendaciones básicas. Debemos cuidarlos ante el avance de la nuevas TICs y la posible Trata de personas, que para fines de explotación sexual cada vez son más jóvenes l@s niñ@s y adolescentes elegidos, aunque no sólo a esos fines.

A continuación compartirmos algunos tips sobre la seguridad de niñ@s y adolescentes. Espero que les sea de utilidad en sus centros escolares, de atención de la salud, entre otros lugares.

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30 de Marzo – Día del Trastorno Bipolar

Creatividad y enfermedades mentales

Con motivo del Día del Trastorno Bipolar, este 30 de Marzo, quisiera compartir con ustedes el libro Touched with fire, de Kay Redfield Jamison, que es mencionado en la película del mismo nombre. Trata acerca del desorden bipolar y la creatividad. Interesante trabajo de la autora. El libro está en inglés. Este día se celebra en honor al nacimiento del pintor Vincent Van Gogh, quien fue diagnosticado Bipolar póstumamente. La enfermedad era más conocida como Maníaco-Depresiva.



Creatività e malattie mentali

Mi piacerebbe condividere con te il libro Touched with fire, di Kay Redfield Jamison, che è menzionato nel film omonimo. Si tratta di disturbo bipolare e creatività. Lavoro interessante dell’autore. Il libro è in inglese

Creativity and mental illnesses

I would like to share with you the book Touched with fire, by Kay Redfield Jamison, which is mentioned in the film of the same name. It’s about bipolar disorder and creativity. Interesting work of the author. The book is in English.

Download book:

Kay_Redfield_Jamison

Nuestros recursos didácticos sistematizados

A continuación compartimos nuestros recursos didácticos en Slideshare.net con el fin de presentarlos de manera más sistematizada que pueden encontrar en este sitio y otros más recientes, a los que actualizamos constantemente.

Otra opción es seguir el enlace debajo del Blog Roll a los recursos didácticos de la Escuela de Lenguas Vivas de Viale en Slideshare.net

Click on the image

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Para descargar los recursos didácticos desde Slideshare.net es necesario registrarse previamente, sin embargo les ofrece una vista previa de la presentación powerpoint o pdf.

A no preocuparse, porque les ofrecemos descargas directas de nuestros recursos didácticos desde este sitio sin registro previo y, frecuentemente, en formato .doc para que puedan editarlos. Para ésto, pueden buscar los enlaces directos en la mayoría de los posts sobre las actividades que les ofrecemos.

Esperamos que los recursos didácticos de nuestra Escuela de Lenguas Vivas les resulten útiles.

 

 

¿Videojuegos en la enseñanza de idiomas?

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EL USO DE VIDEOJUEGOS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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Nuestras clases pueden ser realmente aburridas. Existen videojuegos que nos hacen pensar en valores, elecciones personales…
Es importante abrir un debate luego de jugar este videojuego.
Está diseñado originalmente en italiano, pero también está disponible en otros idiomas.
La Molle Industria no tiene ninguna relación comercial con el verdadero Mc Donald’s.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Artículo:

Versión en italiano: http://lenguasvivas.altervista.org/impariamo-litaliano-2/

Versión en inglés: http://lenguasvivas.altervista.org/learning-english/

Sobre este tema y otros afines, recomendamos los cursos y recursos gratuitos de Educar: http://www.educ.ar/

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Cómo hacer un proyecto de mediación educativa 6

Desarrollo de las etapas del proceso de formación

y modelo de calendario de actividades

Por Elizabeth Lemos. Mediadora Educativa

Hemos adelantado parte de los contenidos de un proyecto de mediación educativa. Este debe contar con 3 etapas: 1. sensibilización y concienciación sobre la Cultura de Paz, 2. el trabajo sobre la convivencia pacífica -construcción democrática, colaborativa-  y, por último, 3. el proyecto de mediación escolar que nos hayamos planteado -entre pares (o de dimensión horizontal), con mediador adulto (o de dimensión vertical), o mediación global, integral, cruzada o “mix”. Compartimos, además, un modelo de calendario para el desarrollo de las actividades posibles en nuestros proyectos de mediación educativa. Les invitamos a ahondar sobre la temática.

A. Contenidos generales: áreas y etapas:

Cuando planteamos un proyecto de mediación escolar, cualquiera sea el tipo que hayamos elegido, creemos que no se puede tomar como punto de partida la capacitación en mediación educativa sin una previa capacitación en la Cultura de Paz -como marco teórico de partida- y una etapa de construcción colaborativa de la convivencia pacífica. Será a partir de estas herramientas que podremos abordar los conflictos de manera global, dentro de un proyecto que exceda la sola instancia de mediación en la escuela.

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Cómo hacer un Proyecto de Mediación Educativa 5

Contenidos de un Proyecto de Mediación Educativa (1)

Por Elizabeth Lemos. Mediadora Educativa

Un Proyecto de mejora de la convivencia y mediación educativa debe estar basado en actividades donde participe toda la comunidad educativa. Teniendo en cuenta la transversalidad de la temática del proyecto se tenderá a promover la articulación curricular (currículum directo y oculto) y extracurricular de los contenidos.

Los contenidos de un Proyecto de Mediación Educativa estarán relacionados con los problemas actuales, redescubriendo nuevas realidades. Así, la propuesta tenderá a analizar y reflexionar sobre las temáticas y conductas que mantengan, reproduzcan o impulsen la violencia; a trabajar sobre los prejuicios y estereotipos que vemos en la vida cotidiana y que se refuerzan en los medios de comunicación, y que dificultan que las relaciones sociales interpersonales sean significativas; a incentivar la búsqueda de soluciones para transformar las situaciones conflictivas en positivas.

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Cómo hacer un Proyecto de Mediación Educativa 4

Redacción de objetivos de un Proyecto de Mediación

Por Elizabeth Lemos. Mediadora Educativa

Cuando redactamos un proyecto de mediación educativa debemos tener en cuenta cuál es el alcance que queremos darle. De allí los lineamientos para construir colectivamente los objetivos que propondremos.

A continuación enumeramos objetivos posibles, recordando siempre que cada institución educativa tiene sus propias particularidades.

OBJETIVOS
1 Generales:
– Prevenir la violencia escolar educando en el marco de la pedagogía pacífica.

– Formar al profesorado en métodos de solución pacífica de los conflictos y prevención de la violencia.

– Generar capacidades y herramientas teórico-prácticas para tratar el conflicto de forma constructiva y positiva.

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Cómo hacer un proyecto de mediación educativa 3

Marco pedagógico y de trabajo en la formulación de Proyectos de Mediación Educativa.

Por Elizabeth Lemos.  Mediadora educativa

Desde la mediación educativa, el conflicto puede verse como positivo, siempre que la solución del mismo no sea agresiva o violenta. Del acuerdo surgido de la mediación podemos aprender nuevas habilidades sociales y desarrollar positivamente nuestros aspectos afectivos

1. Marco pedagógico y de acción 

Todo proyecto educativo -incluidos los de mediación escolar- deben presentar una innovación educativa. Para ello, se debe partir de un marco pedagógico que, en nuestro caso es la Cultura de Paz (ver posts relacionados para ahondar sobre esta temática).

También debemos contar con un marco de acción que le dará dirección a nuestro proyecto de mediación escolar una vez puesto en marcha, que siempre estará dirigido a una resolución democrática y pacífica de los conflictos.

Todo lo anterior  puede ser conceptualizado mediante las siguientes preguntas/respuestas:

¿Por qué hablamos de Cultura de Paz? Porque, en el Proyecto de Mediación, es nuestro marco pedagógico, sin ella no habría un ambiente democrático y colaborativo en un centro educativo. Esto no indica la ausencia de conflictos sino la posibilidad de resolverlos de manera pacífica.


¿Por qué hablamos de Convivencia Escolar? Porque es a través del entramado de relaciones interpersonales en el centro educativo que podemos compartir roles, sentimientos, acciones, proyectos por medio de los cuales educamos para la paz.

¿Por qué hablamos de mediación educativa? Si bien es voluntaria, nos permite resolver conflictos que se presentan en las instituciones educativas de manera pacífica y satisfactoria para todas las partes. Transformamos al conflicto en una oportunidad educativa positiva. ¿Crees que es muy difícil lograrlo? Te invito a mirar el siguiente video.

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